郑州财税金融职业学院 计算机平面设计专业 2023级人才培养方案

一、专业基本信息
专业名称：计算机平面设计                     
专业代码：090300
入学要求：初中毕业或同等学历
修业年限：全日制三年
制定单位：郑州财税金融职业学院中专部计算机系
主撰稿人：李永华
审 核 人：刘木海
二、职业面向

所属专业大类及代码	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
电子与信息大类	计算机平面设计	平面广告设计与制作、美术指导、产品形象设计、版面编排、数码照片艺术处理	计算机操作员、广告设计人员、印前制作员、装潢美术设计人员	Adobe平面设计师 平面设计操作员、广告设计员、计算机操作员、印前制作员、装潢设计员

 
三、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事各类平面广告的设计与制作，数码照片艺术后期制作，商品包装的设计与制作，各类报刊、杂志封面设计与制作，宣传彩页、企业标志及商业POP等制作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1. 素质要求

(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代 中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱 国情感和中华民族自豪感。
(2) 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
(3) 具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
(4) 具有熟练的信息技术应用能力。
(5) 具有一定的美学艺术修养。
2.知识要求
(1) 掌握并理解平面设计的基础知识。
(2) 掌握平面设计中关于创意、美工基础知识、透视、色彩运用等方
面的理论知识及设计技巧和方法。
(3) 熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范知识。
(4) 掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件使用方法。
3.能力要求
(1) 具有人物风景速写、手绘初稿、工业美术绘制能力。
(2) 具有熟练操作平面色合计软件，制作矢量图、处理位图、版式设 计力。
(3) 具有平面广告、包装设计、网页美工、标志设计能力。
专业 (技能) 方向 ——平面广告设计与制作
(1) 具有较高的审美素养，较强的视觉感受和视觉表现能力。
(2) 熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现 途径。
(3) 掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
(4) 掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形 图像。动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。
四、课程设置及要求
见附录1:郑州财税金融职业学院中专部课程设置及要求

• 教学进程总体安排

见附录2：23级计算机平面设计专业教学进程总体安排表 六、实施保障
（一）师资队伍 
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校 设置标准》根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校 设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，至少配备具有相关专业中级以上专业技术 职务的专任教师 6 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于50%；有业务水平较高的专业带头人 1。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书， 有理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较 为全面的了解，熟悉教学规律， 了解和关注行业动态与发展方向，具备 积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业 兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能 够参与本专业授课、讲座等教学活动。
（二）教学设施
计算机应用专业现有实训室5个，占地面积1040平方米，设备固定资产总值240万元。

实训室名称	实训室 占地面积	备注
308计算机房	150平方米	80台计算机、交换机、网络设备等
603计算机房	280平方米	151台计算机、交换机、网络设备等
605计算机房	200平方米	117台计算机、交换机、网络设备、多媒体设备等
607计算机房	180平方米	92台计算机、交换机、网络设备等
604计算机房	230平方米	130台计算机、交换机、网络设备等

 
（三）教学资源
在教材选用方面，选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推 荐的教材，在内容上选择贴切专业发展，符合中职学生学习特点和等级证 书及职业资格证书要求，结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材；也可以选用校企合作企业提供的教材 。如中等职业教育国家规划教 材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色 教材以及校内自编教材或活页教材。
在图书文献配备及数字资源库方面，图书馆配备相当数量的专业学习 资料，专业标准和行业标准，技术规范，相关手册， 国 内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业 教育精品课程网络等服务教学。
 
（四）教学方法
结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化 教学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学 等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性， 培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合，例如：讲授与多媒 体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结 合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合 等。
 

• 学习评价

评价主体、评价方式、评价过程多元化，注意吸收行业企业参与。
（1）评价主体多元化：教师评价、学生评价、自我评价相结合。
（2）评价方式多元化：校内与校外评价相结合；职业技能鉴定与学业考核相结合。开卷闭卷相结合；口试、笔试、面试相结合；知识测试和技能考核相结合等。
（3）评价过程的多元化：过程性评价与结果性评价相结合。
（4）过程考核方式以平时表现为主，包括学习态度、合作学习、自主探究、任务完成度等；期末考核方式以技能考核方式为主，可以是笔试、上机考试、实训操作等
（六）质量管理
贯彻立德树人、知行合一，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的 指导思想，建立计算机平面设计专业建设和教学质量诊改机制，健全教学 运行管理和质量监控机制，完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专 业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实 施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
完善计算机平面设计专业教学管理机制，加强日常教学组织运行与管
理，定期开展课程建设水平与教学质量诊断与改进，健全巡课、听课、评 教等制度，建立与企业联动的实践教学环节监督制度，严明教学纪律，强 化教学组织功能，定期开展公开课，示范课等教研活动。 同时建立毕业生 跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就 业情况进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，并充分利 用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
七、教学进程表

学期 周次	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18		19	20
第1学期				入学教育、军训		课堂教学及机动一周														考试	社会实践
第2学期	课堂教学及机动一周																			考试
第3学期	课堂教学及机动一周																			考试
第4学期	课堂教学及机动一周																			考试
第5学期	跟岗实习、实践
第6学期	顶岗实习																		毕业设计

 

• 学时、学分分配表

课程类型	学分数	学时数	占总学时 百分比（%）
理论课	80	1428	44%
实践课	86	1828	56%
※选修课	20	360	11%
总  计	166	3256

*选修课学时不包含在总课时内，只统计要求学生在校期间必须选够的学时、学分数
 
九、毕业要求
经过三年的学习，学生需达到下列要求方能毕业：
1.修完计划规定的所有课程和实习实训环节，考核合格。
2.通过学校规定的学生德育操行测评。
3.课内总学分150学分（其中选修课15学分，专业课总学分50学分。）