郑州财税金融职业学院
计算机平面设计专业
2023级人才培养方案
一、专业基本信息专业名称:计算机平面设计
专业代码:090300
入学要求:初中毕业或同等学历
修业年限:全日制三年
制定单位:郑州财税金融职业学院中专部计算机系
主撰稿人:李永华
审 核 人:刘木海
二、职业面向
所属专业大类及代码 |
对应行业 |
主要职业类别 |
主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
电子与信息大类 |
计算机平面设计 |
平面广告设计与制作、美术指导、产品形象设计、版面编排、数码照片艺术处理 |
计算机操作员、广告设计人员、印前制作员、装潢美术设计人员 |
Adobe平面设计师 平面设计操作员、广告设计员、计算机操作员、印前制作员、装潢设计员 |
三、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展的,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养,掌握本专业的专业知识和技能,能够从事各类平面广告的设计与制作,数码照片艺术后期制作,商品包装的设计与制作,各类报刊、杂志封面设计与制作,宣传彩页、企业标志及商业POP等制作的高素质劳动者和技能型人才。
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
- 素质要求
(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代 中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱 国情感和中华民族自豪感。
(2) 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
(3) 具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
(4) 具有熟练的信息技术应用能力。
(5) 具有一定的美学艺术修养。
2.知识要求(1) 掌握并理解平面设计的基础知识。
(2) 掌握平面设计中关于创意、美工基础知识、透视、色彩运用等方
面的理论知识及设计技巧和方法。
(3) 熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范知识。
(4) 掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件使用方法。
3.能力要求(1) 具有人物风景速写、手绘初稿、工业美术绘制能力。
(2) 具有熟练操作平面色合计软件,制作矢量图、处理位图、版式设 计力。
(3) 具有平面广告、包装设计、网页美工、标志设计能力。
专业 (技能) 方向 ——平面广告设计与制作
(1) 具有较高的审美素养,较强的视觉感受和视觉表现能力。
(2) 熟悉广告设计原理、规范、广告类型,掌握广告创意方法和实现 途径。
(3) 掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
(4) 掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形 图像。动画设计、数码摄影等技能,能完成项目网站的美工设计和素材制作。
四、课程设置及要求见附录1:郑州财税金融职业学院中专部课程设置及要求
见附录2:23级计算机平面设计专业教学进程总体安排表
六、实施保障(一)师资队伍 根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校 设置标准》根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校 设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理,至少配备具有相关专业中级以上专业技术 职务的专任教师 6 人;建立“双师型”教师团队,其中“双师型”教师的比例不低于50%;有业务水平较高的专业带头人 1。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书, 有理想信念,有道德情操。有扎实学时,有仁爱之心,对本专业课程有较 为全面的了解,熟悉教学规律, 了解和关注行业动态与发展方向,具备 积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业 兼职教师,兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称,能 够参与本专业授课、讲座等教学活动。
(二)教学设施计算机应用专业现有实训室5个,占地面积1040平方米,设备固定资产总值240万元。
实训室名称 |
实训室 占地面积 |
备注 |
308计算机房 |
150平方米 |
80台计算机、交换机、网络设备等 |
603计算机房 |
280平方米 |
151台计算机、交换机、网络设备等 |
605计算机房 |
200平方米 |
117台计算机、交换机、网络设备、多媒体设备等 |
607计算机房 |
180平方米 |
92台计算机、交换机、网络设备等 |
604计算机房 |
230平方米 |
130台计算机、交换机、网络设备等 |
(三)教学资源在教材选用方面,选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推 荐的教材,在内容上选择贴切专业发展,符合中职学生学习特点和等级证 书及职业资格证书要求,结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材;也可以选用校企合作企业提供的教材 。如中等职业教育国家规划教 材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色 教材以及校内自编教材或活页教材。
在图书文献配备及数字资源库方面,图书馆配备相当数量的专业学习 资料,专业标准和行业标准,技术规范,相关手册, 国 内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业 教育精品课程网络等服务教学。
(四)教学方法结合课程特点、教学条件等情况,针对学生实际学情实施理实一体化 教学,注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学 等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考,激发学习主动性, 培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合,例如:讲授与多媒 体教学相结合,视频演示与认知实习相结合,教师示范与真实体验相结 合,虚拟仿真与实际操作相结合,专项技术教学与综合实际应用相结合 等。
评价主体、评价方式、评价过程多元化,注意吸收行业企业参与。
(1)评价主体多元化:教师评价、学生评价、自我评价相结合。
(2)评价方式多元化:校内与校外评价相结合;职业技能鉴定与学业考核相结合。开卷闭卷相结合;口试、笔试、面试相结合;知识测试和技能考核相结合等。
(3)评价过程的多元化:过程性评价与结果性评价相结合。
(4)过程考核方式以平时表现为主,包括学习态度、合作学习、自主探究、任务完成度等;期末考核方式以技能考核方式为主,可以是笔试、上机考试、实训操作等
(六)质量管理贯彻立德树人、知行合一,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向的 指导思想,建立计算机平面设计专业建设和教学质量诊改机制,健全教学 运行管理和质量监控机制,完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专 业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实 施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
完善计算机平面设计专业教学管理机制,加强日常教学组织运行与管
理,定期开展课程建设水平与教学质量诊断与改进,健全巡课、听课、评 教等制度,建立与企业联动的实践教学环节监督制度,严明教学纪律,强 化教学组织功能,定期开展公开课,示范课等教研活动。 同时建立毕业生 跟踪反馈机制及社会评价机制,对生源情况、在校生学业水平、毕业生就 业情况进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况,并充分利 用评价分析结果,有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
七、教学进程表
学期 周次 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
第1学期 |
|
入学教育、军训 |
课堂教学及机动一周 |
考试 |
社会实践 |
第2学期 |
课堂教学及机动一周 |
考试 |
第3学期 |
课堂教学及机动一周 |
考试 |
第4学期 |
课堂教学及机动一周 |
考试 |
第5学期 |
跟岗实习、实践 |
第6学期 |
顶岗实习 |
毕业设计 |
课程类型 |
学分数 |
学时数 |
占总学时 百分比(%) |
理论课 |
80 |
1428 |
44% |
实践课 |
86 |
1828 |
56% |
※选修课 |
20 |
360 |
11% |
总 计 |
166 |
3256 |
|
*选修课学时不包含在总课时内,只统计要求学生在校期间必须选够的学时、学分数
九、毕业要求经过三年的学习,学生需达到下列要求方能毕业:
1.修完计划规定的所有课程和实习实训环节,考核合格。
2.通过学校规定的学生德育操行测评。
3.课内总学分150学分(其中选修课15学分,专业课总学分50学分。)