郑州财税金融职业学院中专部 建筑工程造价专业 2023级人才培养方案

一、专业基本信息
专业名称：建筑工程造价                       
专业代码：640501
入学要求：初中毕业或同等学历
修业年限：全日制三年
制定单位：郑州财税金融职业学院中专部
主撰稿人：李永华 
审 核 人：刘木海
二、职业面向

所属专业大类及代码	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
土木水利大类040500	土木建筑、 造价咨询	建筑设计、造价员、土建技术员	建筑设计师、造价师、监理师、建造师、建筑七大员	二级建造师、造价工程师、注册结构工程师

 
三、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养适应国家社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有扎实的建筑工程造价管理领域理论基础和专业知识，良好的科学文化素养、社会责任感和职业道德，具备独立解决工程造价管理领域复杂工程问题的实践能力和创新能力；具有国际视野和团队精神，能胜任全过程工程造价相关岗位工作的高素质应用型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1. 素质要求

具备扎实的工程造价学科基础理论、专业知识并能够用于分析和解决工程造价管理领域复杂工程问题；
具备综合运用科学原理与方法以及使用现代技术与工具的能力，能识别分析与解决建设工程项目全过程造价中的复杂工程问题；
具有组织管理能力，适应环境和团队协作能力；
具备人文科学素养、社会责任感和工程师职业道德；
秉持可持续发展理念，能够随着行业和职业的发展应用工程造价管理领域新理念、新技术、新方法的能力。
 

2. 知识要求

1. 工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础、经济管理基础和工程造价专业基础知识并能应用解决建设工程项目全过程造价领域复杂工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学、经济管理的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析建设工程项目全过程造价领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 设计（开发）解决方案：针对建设工程项目全过程造价领域复杂问题，在满足社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素制约下，提出合理的解决方案，并能够在管理环节中体现创新意识。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对建设工程项目全过程造价领域复杂问题进行研究，包括设计调研方案、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具：能够针对建设工程项目全过程造价领域复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程、管理工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价工程造价专业实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

 

3. 能力要求

1. 掌握基本的手工绘图工具的使用方法；掌握物体投影的基本原理；掌握各类施工图的识读方法等。
2. 掌握工程造价基础知识；掌握建设项目总投资的费用组成及计算；掌握工程造价的计价依据；掌握工程计价定额的编制与应用等。
3. 掌握建设工程招标的方式、程序，建设工程招标文件的主要内容，标底编制的方法，建设工程评标的程序和方法；理解招标的基本概念，编制建设工程招标文件的原则，以及标底编制的原则；了解工程项目施工招标的条件，标底的审定，评标、定标办法的审定。
4. 能运用平衡方程解决基木构件的平衡问题；能绘制直杆轴向拉伸、压缩内力图和直梁弯曲内力图；能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算；能准确地对杆件、梁进行强度计算。了解受压构件的稳定性问题及土木工程简单结构的内力特点。
5. 了解材料的力学性质及耐久性的基本概念；掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用。
6. 掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法；熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。
7. 熟练使用AutoCAD软件的基本功能；能对AutoCAD软件进行简单自定义的设置；熟练的读懂建筑平面图、剖面图和立面图；熟练的读懂建筑平面图、剖面图和立面图；具有一定的对图纸技术要求的分析能力。
8. 了解PKPM软件的各项参数意义；能独立建立PKPM模型；掌握模型荷载的确定方法；熟悉国家规范并熟练查找相关数据；了解如何从PKPM软件导出图纸并绘制的功能。

 

• 课程设置及要求

见附录1:郑州财税金融职业学院中专部课程设置及要求

• 教学进程总体安排

见附录2：23级建筑工程造价专业专业教学进程总体安排表 六、实施保障
（一）师资队伍
建筑工程造价专业专职教师需具备本科以上学历，具备教学的基本能力与基本技能，具有企业实践经历，具有相关专业的职业资格，具备课堂组织和管理的能力，讲解、演示的能力，合理选择教学方法的能力，能熟练运用计算机和多媒体进行教学。
兼职教师要求大专以上学历，具备教学的基本能力与基本技能，具有丰富的企业工作经验，具备一定的课堂组织和管理能力，具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。
在国家政策允许的范围内，聘请企业专家和富有丰富实践经验的员工为专业特聘教师或实习指导老师，并向企业有关兼职人员、实习指导老师支付相应的报酬；鼓励教师深入企业调研学习，发挥所长，积累实践经验。通过校企合作，一方面不断地调整教学内容，提升教学水平，另一方面，输送合格人才，推动企业发展。

• 教学设施

建筑工程造价专业现有计算机实训室4个，占地面积810平方米，设备固定资产总值200万元。

实训室名称	实训室 占地面积	备注
308计算机房	150平方米	80台计算机、交换机、网络设备等
603计算机房	280平方米	151台计算机、交换机、网络设备等
605计算机房	200平方米	117台计算机、交换机、网络设备、多媒体设备等
607计算机房	180平方米	92台计算机、交换机、网络设备等

 

• 教学资源

1.教材
必须选择中职或者高职高专教材，禁止跨本科层次选择教材。优先选用教育部国家规划教材和新闻出版类规划教材，鼓励有特色和创新的校本教材。
2.图书
有一定数量的专业图书与刊物，生均专业图书、期刊资料及电子图书不少于30册。
3.数字资源
主干课程建立教学资源库，包括电子教材、教案、多媒体课件、案例库、习题库、图片及视频资料库，开辟师生学习讨论区，向学生提供丰富的网络学习资源。

• 教学方法

根据行业企业生产规律和校内实训基地运转特点，安排教学，注重校企合作、工学结合、工学交替、顶岗实习、项目课程，以及学习工作化、学习形式多样化、学习个性化，针对生源不同特点，对教学管理提出的人性化、柔性化管理新要求。
中等职业学校教师应在不同教学进度中，适当安排理论课程，借助各种学习媒介，采取不同教学手段，指导学生在一定理论指导下进行实践操作。
1.讲授法
在课程实践过程中，教师根据学生实践情况及时穿插理论讲课。
2.示范法
以学生为主导，根据理论对学生作品进行现场点评、总结及演示。
3.项目教学法
在整个教学过程中，项目教学法得到完整的体现。紧密联系实际生产，每门课程都有其对应的实际生产需求和产品，结合各自课程特点，利用多媒体教学软件，实训教学设备，实施项目、案例或仿真等多种形式教学手段，提高学生学习积极性。同时，要求每门课程都有配套实训项目，将技能大赛相关内容引入到项目中，依据项目成绩和期末成绩，给予考核成绩。
4.依托多媒体技术开展信息化教学
多媒体教学作为一种新的教学手段，集声音、图像、动画、文字等媒介于一体,以其独特的优势为学生提供了丰富的学习资源和良好的课堂氛围,为探索创新型教学找到一个合理的切入点。 近几年来，职业院校每年都会组织信息化技术大赛，参赛的内容涉及论文、课件、课题等方面，它的宗旨就是推动信息化技术在教学中的应用，实现“以赛促教、以赛促学”。
在信息化技术迅速发展的今天，作为老师，我们可充分借助多媒体技术来表达教学思想，如利用微信、微博建立沟通、讨论的平台，利用互联网实现微课教学，利用校园局域网实现网上选课、网上答疑、网上测评等，总之多种信息技术的有效利用可促进优势教学资源与创新型教学的有效整合。

• 学习评价

对学生的评价要建立科学的评价体系。
1．制定适合企业需求的评价标准
需要依据国家等级工标准和企业实际需要，制定课程标准和考核标准。
2．突出评价内容多元化、评价角度立体化、评价过程动态化、评价主体互动化
加强平时成绩的比例，不以试卷考核作为唯一评价方式。
项目完成情况、课堂表现、团队配合、动手能力都要列入评价体系，学习效果的评价贯穿学习过程始终。
3．学校考核与企业考核相结合
学生认知实习和顶岗实习期间由企业给予其适当的等级认定，企业考核与学校考核相结合。这种新型的评价体系区别于以往学校单一评价的体系。企业的评价也会反馈到教学环节中，利于教学过程中的查漏补缺。在评价学生的学习成果上，直接体现学生的动手实践能力，更多地体现社会性和公开性。

• 质量管理

学校实施督导室巡视、教务科听课、系部自查、学生评教四级教学质量监控评价制度，专业建设指导委员会参与学生学习质量、教师教学质量、教育教学工作质量的评价与考核。督导室、教务科代表学校进行宏观管理和调控，各系部在学校指导下自主管理。学校还将教师的教学质量纳入人事考核指标，作为教师职称晋级和聘任的重要依据。
建立用人单位、学生及其家长、教师等利益相关方共同参与的多元化人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，追踪学生毕业后职业发展轨迹，进行信息化管理。
 
七、教学进程表

学期 周次	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18		19	20
第1学期				入学教育、军训		课堂教学及机动一周														考试	社会实践
第2学期	课堂教学及机动一周																			考试
第3学期	课堂教学及机动一周																			考试
第4学期	课堂教学及机动一周																			考试
第5学期	跟岗实习、实践
第6学期	顶岗实习																		毕业设计

 
八、学时、学分分配表

课程类型	学分数	学时数	占总学时 百分比（%）
理论课	75	1350	46%
实践课	86	1558	54%
※选修课	20	360	12%
总  计	161	2908

*选修课学时不包含在总课时内，只统计要求学生在校期间必须选够的学时、学分数
九、毕业要求
经过三年的学习，学生需达到下列要求方能毕业：
1.修完计划规定的所有课程和实习实训环节，考核合格。
2.通过学校规定的学生德育操行测评。
3.课内总学分不低于155学分（其中选修课不低于15学分，专业课总学分不低于60学分。）